ČESKO – V posledním týdnu plnily média popisy událostí, které se odehrály na základní škole na Hodonínsku. Šikana tam získala otřesné rozměry a kritice nyní čelí vedení školy i její zřizovatel. Jelikož ale právě šikana i kyberšikana trápí stále více škol, rozhodla se ministerstva školství a vnitra zakročit. Školy napříč Českem v průběhu tohoto týdne obdrží speciální metodiku, která se problematiky bude týkat. Kromě toho by se brzy nedílnou součástí školní výuky měl stát také zájem o duševní zdraví a well-being.
Šikana, která vzbudila zděšení
Informace o šikaně, jíž byla vystavena 12letá žákyně ZŠ Vančurova, se v minulém týdnu staly hojně diskutovanými. Dívka totiž byla obětí šikany obzvláště závažné a zahrnující i fyzické násilí. I když na dívku zaútočili v době mimo školní výuku zejména žáci jiných škol, přesto je ZŠ Vančurova nyní v centru pozornosti. Na téže škole je totiž kvůli dalším podezřením na plánovaný trestný čin prošetřována i další, patnáctiletá žákyně. I proto nyní na místě pomáhají také psychologové a krizoví interventi. Lidé na sociálních již také vyhrožují řediteli a obviňují jej z toho, že situaci podcenil. Staví se za něj však nejen rodiče a žáci, ale také zřizovatel, kterým je město Hodonín. To zároveň stojí za tím, že aktuální platné mechanismy preventivního rázu jsou adekvátní.
Je třeba zakročit
Ne náhodou se tedy výše popsané dění stalo i předmětem jednání šéfů resortů vnitra a školství. Ti nakonec potvrdili, že v průběhu tohoto týdne obdrží ředitelé škol souhrnnou metodiku, jak šikaně předcházet a jak ji řešit. Tento metodický materiál má mj. obsahovat praktické návody pro řešení krizových situací, postupy pro včasnou identifikaci potenciálních bezpečnostních rizik, doporučení pro prevenci a řešení případů šikany, ale i metodiku pro zajištění práv obětí a také zásady pro efektivní krizovou komunikaci. „Je důležité, aby učitelé uměli rozpoznávat projevy rizikového chování, proto je třeba, aby se profesně rozvíjeli v této oblasti a aby si zvyšovali kompetence a podporovalo je v tom i vedení školy,“ shrnul tak ústřední školní inspektor České školní inspekce Tomáš Zatloukal. I když řada škol dle inspekce již dokáže sama s preventivními nástroji pracovat, mnohé s tím mají stále potíže, příp. o problémech ani komunikovat nechtějí.
Speciální balíček dalších preventivních opatření zahrnující např. online konzultace s řediteli škol za účelem posílení bezpečnostních opatření pak připravuje také ministerstvo školství. Součástí bude i vytvoření modelového školního řádu se zaměřením na prevenci násilí a aktualizaci preventivních programů. Jak totiž potvrdil i Zatloukal, projevy šikany se v čase proměňují a jejich četnost zvyšuje. „Doposud se šikana projevovala zejména verbálními útoky, méně těmi fyzickými. V poslední době se hojně projevuje kyberšikana,“ shrnul. Zmínil pak – stejně jako ministr vnitra Vít Rakušan (STAN) – že, je třeba posílit roli školních psychologů. Dle šéfa resortu školství, Mikuláše Beka (STAN), by měla jejich lepší postavení i financování na větších základních školách zajistit novela školského zákona. Její návrh čeká již zítra druhé čtení ve sněmovně.
Well-being jako součást osnov
Namístě je také zmínit fakt, že již za dva roky by měl být povinnou součástí školní výuky obsah zaměřený na duševní pohodu dětí. Cílem je zvýšení povědomí o psychohygieně a posilování vztahů v kolektivech. Dnešní děti jsou totiž více ve stresu a potýkají se s duševními problémy. V některých školách se již problematice věnují dobrovolně a snaží se pracovat např. na pozitivní motivaci a komunikaci. O tom, jak být v pohodě, by se děti ale měly brzy začít učit (dominantně) v osobnostní a sociální výchově. Škola by jim měla ukazovat, jak se vyrovnat se vztekem apod., nedílnou součástí má být – vzhledem k narůstajícím projevům kyberšikany – také digitální well-being.